La Generalitat Valenciana presenta el vademécum ‘Salud mental y bienestar emocional en la escuela’

La importancia de la salud mental en el sistema educativo

La directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Xaro Escrig, subrayó la relevancia de la salud mental en las aulas de la Comunidad Valenciana durante la presentación del vademécum ‘Salud mental y bienestar emocional en la escuela’. Este documento ha sido creado con el objetivo de apoyar a los docentes al proporcionarles herramientas que faciliten el bienestar integral de los alumnos.

Escrig enfatizó que el bienestar emocional es fundamental para el éxito académico y el desarrollo de los estudiantes, así como que la salud mental se considera una de las prioridades del Gobierno valenciano. El vademécum, dirigido por el doctor Javier Urra y coordinado por Irene López, psicóloga y orientadora, surge de la colaboración entre expertos y centros educativos, y cuenta con el respaldo de entidades como Grupo Anaya, Siena Educación y Fundación Mapfre.

Este documento aborda temas clave que impactan la salud mental de los estudiantes, tales como el acoso escolar y el uso de la tecnología. Ofrece protocolos y estrategias orientadas a ayudar a los docentes en el acompañamiento emocional de los alumnos, presentando también el papel de la familia y otros factores sociales y biológicos que inciden en el bienestar emocional. Xaro Escrig definió este vademécum como una guía práctica que responde a 115 preguntas planteadas por las experiencias observadas en las aulas, afirmando que es un libro que ‘nace de las aulas y vuelve a ellas’ para reafirmar la importancia del cuidado emocional.

Colaboración entre educación y sanidad

La iniciativa cuenta con el apoyo de la Generalitat, específicamente de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa y la Dirección General de Salud Mental y Adicciones, quienes comparten su experiencia en atender la salud mental del alumnado. En este sentido, Escrig recordó otros programas en marcha dentro del sistema educativo que reflejan la colaboración entre las administraciones educativas y sanitarias. Entre ellos se destacan la creación de unidades de detección precoz en salud mental y el programa de bienestar socioemocional en los centros.